Hội thảo tháng 6/2025: “Đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường”

Tối ngày 19/6/2025, Mạng lưới Quản lý Giáo dục Không biên giới – EdulightenUp đã tổ chức thành công Hội thảo trực tuyến tháng 6 với chuyên đề “Đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường”. Chương trình thu hút sự tham gia của đông đảo cán bộ quản lý, giáo viên và những người quan tâm tới đổi mới giáo dục trên khắp cả nước.

Không dừng lại ở lý thuyết hay các mô hình thí điểm, hội thảo mang đến những câu chuyện thực tiễn, chuyển hóa rõ nét từ các nhà trường – nơi sinh hoạt chuyên môn đã thực sự trở thành không gian học tập, kết nối và phát triển, chứ không còn là “thủ tục” bắt buộc.

Dưới sự dẫn dắt của TS. Trần Khánh Ngọc – Nhà sáng lập chương trình Dạy học tích cực, và ThS. Nguyễn Thị Thu – Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Huệ (Yên Bái), thành viên Ban điều hành EdulightenUp, hội thảo đã trở thành diễn đàn cởi mở để các nhà quản lý và giáo viên “chạm” vào thực tiễn. Nhiều câu hỏi, băn khoăn và ý tưởng đã được trao đổi sôi nổi, mở ra những gợi ý khả thi để mỗi nhà trường có thể áp dụng theo điều kiện riêng.

Những câu chuyện truyền cảm hứng từ thực tế:

Cô Vũ Thị Song An, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trưng Vương (Hải Phòng), giới thiệu mô hình bồi dưỡng giáo viên qua 4 chuyên đề trọng tâm, giải quyết những thách thức về nhận diện năng lực – phẩm chất, thiết kế bài giảng, áp dụng phương pháp dạy học tích cực và đánh giá học sinh theo tinh thần “vì sự tiến bộ của học sinh”. Các hoạt động thực tế như “Hội chợ giảm giá” trong Toán hay trò chơi tương tác trong Văn đã giúp học sinh hứng thú, giáo viên tự tin và gắn kết hơn

Cô Nguyễn Thị Huế, Phó Hiệu trưởng Trường TH & THCS Phan Chu Trinh (Lâm Đồng), chia sẻ giải pháp “Đồng hành – Đồng bộ” với phương pháp trải nghiệm trong sinh hoạt chuyên môn. Tại ngôi trường có 93% học sinh là người dân tộc Châu Mạ, các buổi sinh hoạt đã trở thành nơi giáo viên được khích lệ, được học hỏi và ứng dụng ngay phương pháp mới vào lớp học. Kết quả là học sinh tự tin hơn, tích cực tham gia các hoạt độ

Hội thảo kết thúc nhưng dư âm về những hiện thực sống động, những chuyển mình đầy cảm hứng vẫn đọng lại trong người tham dự. Từ câu chuyện của Trưng Vương và Phan Chu Trinh, một thông điệp rõ ràng được gửi đi: Đổi mới sinh hoạt chuyên môn chỉ thực sự thành công khi xuất phát từ nhu cầu thực tế, đặt học sinh làm trung tâm và trao quyền sáng tạo cho giáo viên.