THẮP LỬA CÙNG TIẾN LÊN 2026

Festival of Ideas | Phòng 1

Tiếng Anh cho tư duy và học tập trong giáo dục thế hệ mới

Trong bối cảnh giáo dục toàn cầu đang chuyển dịch mạnh mẽ, tiếng Anh không còn chỉ được xem là một môn học hay công cụ phục vụ thi cử. Ngày nay, tiếng Anh ngày càng trở thành ngôn ngữ của học tập, tư duy, sáng tạo và kết nối quốc tế.

Tuy nhiên, một câu hỏi lớn vẫn đang được đặt ra trong nhiều nhà trường:

Làm thế nào để tiếng Anh thực sự trở thành công cụ tư duy và học tập của học sinh, thay vì chỉ dừng lại ở việc học ngữ pháp và luyện thi?

Phiên ESL – Festival of Ideas | Phòng 1 trong khuôn khổ Hội thảo “Thắp lửa cùng tiến lên 2026 – Năng lực kiến tạo thế hệ mới” được thiết kế như một không gian đối thoại đa chiều giữa tầm nhìn quốc tế và thực tiễn triển khai tại các trường học Việt Nam.

Phiên thảo luận không chỉ tập trung vào phương pháp giảng dạy tiếng Anh, mà còn hướng tới một câu chuyện lớn hơn: xây dựng hệ sinh thái học tập nơi tiếng Anh trở thành công cụ để học sinh học tập, tư duy và kiến tạo tri thức.

Từ lớp học tiếng Anh đến hệ sinh thái học tập bằng tiếng Anh

Điểm đặc biệt của phiên ESL năm nay là sự kết nối giữa các mô hình thực tiễn ở nhiều cấp học khác nhau – từ tiểu học, trung học đến bậc đại học.

Thông qua các case study điển hình, đại biểu sẽ có cơ hội nhìn thấy cách tiếng Anh được chuyển hóa từ một môn học sang trải nghiệm học tập đa chiều.

Những case study thực tiễn tiêu biểu

Wordplay Comics – Học tập ngôn ngữ sáng tạo, phát triển năng lực liên môn

Cô Hà Thị Hồng Anh

Tổ trưởng chuyên môn – Trường Liên cấp THCS, Tiểu học tư thục Ngôi Sao Hà Nội

Case study Wordplay Comics giới thiệu cách ứng dụng truyện tranh sáng tạo trong dạy và học tiếng Anh nhằm phát triển đồng thời:

• Năng lực ngôn ngữ

• Tư duy biểu đạt

• Khả năng sáng tạo

• Năng lực liên môn của học sinh

Thông qua hình thức học tập trực quan và giàu tính sáng tạo, học sinh được khuyến khích sử dụng tiếng Anh như một phương tiện kể chuyện, tư duy và thể hiện quan điểm cá nhân.

Musical Play – Học tập trải nghiệm liên môn với vai trò làm chủ của học sinh

Cô Ngô Trần Việt Hà

Điều phối học thuật Chương trình tích hợp Hoa Kỳ và IB-DP – Trường PTLC Olympia

Dự án Musical Play là mô hình học tập liên môn giữa Ngữ văn, Tiếng Anh, Âm nhạc và Mỹ thuật thông qua hình thức sân khấu hóa các tác phẩm văn học kinh điển bằng tiếng Anh.

Điểm cốt lõi của dự án nằm ở việc học sinh trở thành chủ thể của quá trình học tập – từ nghiên cứu nội dung, sáng tạo kịch bản đến biểu diễn và phản biện.

Qua đó, tiếng Anh được sử dụng như công cụ để:

• Giao tiếp

• Hợp tác

• Sáng tạo

• Thể hiện tư duy nghệ thuật và học thuật

Bookworms – Xây dựng văn hóa đọc và tư duy học thuật bằng tiếng Anh

Cô Nguyễn Thị Kim Huệ

Phó Hiệu trưởng – Trường THCS Edison Ecopark

Case study Bookworms tập trung vào việc xây dựng văn hóa đọc tiếng Anh trong toàn trường thông qua nhiều hình thức học tập đa dạng:

• Book review

• Book talk

• Viết sáng tạo

• Chia sẻ học thuật

Mô hình giúp học sinh hình thành thói quen học tập chủ động, phát triển tư duy phản biện và nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh trong học tập thực chất.

Chuyển đổi năng lực tiếng Anh trong môi trường đại học

Cô Nguyễn Thị Minh Huyền

Giảng viên – Trường Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội

Từ góc nhìn giáo dục đại học, cô Nguyễn Thị Minh Huyền sẽ chia sẻ về vai trò của tiếng Anh như một công cụ học tập chuyên sâu và nghiên cứu học thuật.

Phiên trao đổi giúp kết nối yêu cầu năng lực tiếng Anh ở phổ thông với năng lực học tập độc lập, tư duy bậc cao và khả năng hội nhập quốc tế của sinh viên trong môi trường đại học.

Góc nhìn toàn cầu từ các chuyên gia British Council Việt Nam

Phiên ESL có sự tham gia của hai chuyên gia đến từ British Council Việt Nam (Hội đồng Anh Việt Nam), mang tới góc nhìn chiến lược về giáo dục ngôn ngữ trong bối cảnh toàn cầu hóa.

Ông James Shipton

Giám đốc Hội đồng Anh tại Việt Nam

Với hơn 30 năm kinh nghiệm trong mạng lưới toàn cầu của British Council, ông từng đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như:

• Global Head of IELTS

• Director Examinations China & Hong Kong

• CEO British Council Education India

Ông đặc biệt quan tâm tới khái niệm “Cultures of Learning” – văn hóa học tập trong môi trường quốc tế.

Tại phiên thảo luận, ông sẽ mang tới góc nhìn chiến lược về việc xây dựng môi trường học tập nơi tiếng Anh trở thành một phần tự nhiên của tư duy, giao tiếp và học thuật.

Bà Hoàng Vân Anh

Giám đốc Chương trình Giáo dục – British Council Việt Nam

Với hơn 25 năm kinh nghiệm trong phát triển hệ sinh thái giáo dục quốc tế, bà đã dẫn dắt nhiều sáng kiến lớn về:

• Hợp tác giáo dục xuyên quốc gia

• Kiểm định và đảm bảo chất lượng

• Chuyển đổi số trong giáo dục đại học

• Đổi mới sáng tạo và nghiên cứu

Thông qua phiên trao đổi, bà sẽ chia sẻ góc nhìn hệ thống về cách nhà trường Việt Nam có thể kết nối với chuẩn mực và mạng lưới giáo dục toàn cầu.

Điều phối phiên thảo luận

Bà Phạm Lệ Thủy

Quản lý vận hành Chương trình tích hợp Hoa Kỳ và IB-DP & Trưởng ban dự án và hoạt động học sinh liên cấp – Trường PTLC Olympia

Với gần 20 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục quốc tế, bà từng tham gia nhiều chương trình đào tạo lãnh đạo nhà trường của Harvard (HGSE, HBS), SEAMEO và là diễn giả tại nhiều hội thảo giáo dục trong và ngoài nước.

Bà sẽ dẫn dắt phiên thảo luận theo hướng kết nối giữa:

• Tầm nhìn chiến lược

• Thực tiễn triển khai

• Trải nghiệm học tập của học sinh

Những câu hỏi mở của phiên ESL – Festival of Ideas

Phiên thảo luận hướng tới việc cùng cộng đồng giáo dục trả lời những câu hỏi cốt lõi:

• Làm thế nào để tiếng Anh không chỉ là môn học mà trở thành công cụ tư duy?

• Làm sao để học sinh sử dụng tiếng Anh để học – hiểu – sáng tạo thay vì chỉ phục vụ thi cử?

• Nhà trường cần xây dựng hệ sinh thái học tập bằng tiếng Anh như thế nào để phát triển bền vững?

Phiên ESL – Festival of Ideas | Phòng 1 được kỳ vọng sẽ mang tới những gợi mở thiết thực cho các nhà quản lý giáo dục, giáo viên và chuyên gia trong hành trình xây dựng môi trường học tập hiện đại cho thế hệ mới.

Bởi trong giáo dục tương lai, tiếng Anh không chỉ là một kỹ năng – mà là cánh cửa giúp người học kết nối với tri thức, tư duy toàn cầu và khả năng kiến tạo tương lai của chính mình.